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Polémica política de calificaciones en APS provoca reacciones de los padres
Atlanta, GA – Los padres de estudiantes de las Escuelas Públicas de Atlanta (APS, por sus siglas en inglés) han expresado fuertes críticas y preocupación ante el reciente cambio en la política de calificaciones de la institución.
La controversia surgió luego de que se anunciara una modificación en el sistema de evaluación que afectará a los alumnos de todas las escuelas dentro del distrito. Según la nueva política, los estudiantes ya no recibirán calificaciones numéricas, sino que se evaluarán basándose en un enfoque más subjetivo y descriptivo.
Esta decisión ha generado una serie de respuestas airadas por parte de los padres. Muchos consideran que esta medida perjudicará la objetividad y transparencia que debería existir en el sistema educativo.
“La falta de transparencia en las calificaciones dificultará la capacidad de evaluar el progreso académico de nuestros hijos”, expresó uno de los molestos progenitores.
Además, los padres temen que esta nueva política cree un ambiente de subjetividad que podría generar favoritismos y dificultar la equidad en la evaluación de los estudiantes.
“Es preocupante pensar que las calificaciones puedan estar sujetas a interpretaciones personales del profesorado. Esto podría dejar a algunos estudiantes en desventaja”, comentó otro padre preocupado.
Por su parte, APS ha defendido la decisión argumentando que este nuevo sistema de calificación tiene como objetivo principal fomentar una evaluación más holística del estudiante, teniendo en cuenta aspectos más allá de los números.
“Creemos que este enfoque nos permitirá evaluar mejor la comprensión y el crecimiento de los estudiantes, enfocándonos en su desarrollo integral”, afirmó el portavoz de APS.
Sin embargo, a pesar de la justificación brindada por APS, los padres continúan exigiendo una mayor claridad sobre cómo se realizará la evaluación y qué criterios se utilizarán para asignar las calificaciones.
A medida que la polémica se intensifica, diferentes asociaciones de padres han comenzado a organizarse y buscarán una reunión con las autoridades educativas para expresar sus preocupaciones y exigir una revisión de esta polémica política de calificaciones.
Mientras tanto, los padres siguen movilizándose y manifestando su profunda preocupación por el futuro académico de sus hijos, esperando que APS escuche atentamente sus voces y tome medidas para abordar sus inquietudes.
