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Detrás de escena del lanzamiento de la evaluación de maestros de HISD; TEA llamó a enfoque de observación en el aula “extraño”, dijo enlace. Las sesiones de capacitación son mucho más grandes de lo recomendado.
El distrito escolar de Houston (HISD, por sus siglas en inglés) se encuentra en el proceso de implementar un nuevo sistema de evaluación de maestros, el cual ha generado controversia debido a ciertas prácticas que ha adoptado el distrito y que han sido cuestionadas por la Agencia de Educación de Texas (TEA, por sus siglas en inglés).
De acuerdo con un artículo publicado por Houston Public Media, la TEA catalogó como “extraño” el enfoque de observación en el aula que está siendo utilizado por HISD, señalando que las sesiones de capacitación son mucho más grandes de lo que se recomienda.
Un enlace del sistema educativo mencionó que las sesiones de entrenamiento están siendo presentadas de manera online debido a la pandemia, lo cual podría estar impactando la calidad del proceso. Además, se reporta que la asistencia a estas sesiones ha sido obligatoria para los maestros, causando molestia entre algunos de ellos.
Ante estas críticas, un portavoz de HISD defendió el sistema de evaluación de maestros, asegurando que se trata de una herramienta importante para mejorar la calidad de la enseñanza en el distrito escolar.
El debate sobre la implementación de este nuevo sistema de evaluación de maestros en HISD continuará, mientras se espera que se realicen ajustes para garantizar una evaluación justa y efectiva del desempeño docente en el distrito.
